Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 г. Сегежи (МКДОУ № 14г. Сегежи)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МКДОУ Детский сад № 14г. Сегежи
(протокол от 07 апреля 2026 г. № 2)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МКДОУ № 14г. Сегежи
Л.А. Климко
07 апреля 2026 г.
Отчёт о результатах самообследования
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
- детский сад № 14 г. Сегежи за 2025 год
Общие сведения об образовательной
организации
Наименование
образовательной
организации
муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение -детский сад № 14 г. Сегежи (МКДОУ Детский сад
№ 14 г. Сегежи)
Руководитель
Людмила Алексеевна Климко
Адрес
организации
186420, Республика Карелия, г. Сегежа ул. Владимирская, д.14-А,
ул. Ленина 16 А
Телефон, факс
881431 4-27-05
Адрес
электронной
почты
seg-dou14@yandex.ru
Учредитель
Администрация Сегежского муниципального округа
Дата создания
1969 год
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности серия
10Л01№ 0007536, Основной государственный регистрационный
номер юридического лица (ОГРН) № 1021000922381ООО,
идентификационный номер налогоплательщика 1006004807, дата
выдачи 07.10.2016 г. Министерством образования Республики
Карелия, лицензия бессрочная.
Детский сад № 14 был открыт 1969 году. Зарегистрирован
государственной собственности за Сегежским ЦБК.
по
праву
- 20.02.1994 году дошкольное учреждение передано в муниципальную собственность
на основании Приказа Управления народного образования г. Сегежи и района (Приказ
№ 96/к от 11.03.1994 г).
1
-В 2000 году наименование учреждения изменено на «Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение – детский сад № 14 общеразвивающего
вида».
(Свидетельство о государственной регистрации некоммерческой организации №
1003400040 от 19.06.2000г.)
- 01.12.2000 г. наименование учреждения изменено на «Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 14 III категории г. Сегежи» на основании
Постановления № 369 ОД от 01.12.2000г.
- 01.02.2012 года наименование учреждения изменено на «Муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 III категории г. Сегежи» на
основании Постановления администрации Сегежского муниципального района № 60.
21.07.2016 года наименование учреждения изменено на «муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 14 г. Сегежи» на основании
Постановления № 636, лицензия на осуществление образовательной деятельности
серия 10Л01 № 0007536, Основной государственный регистрационный
номер
юридического лица (ОГРН) № 1021000922381ООО, идентификационный номер
налогоплательщика 1006004807, дата выдачи 07.10.2016 г. Министерством
образования Республики Карелия
2023 году - реорганизация и присоединение к МКДОУ№14 г. Сегежи, МКДОУ №12 г.
Сегежи, в одно МДКОУ№14 (корпус 1 и 2)
МКДОУ № 14 г. Сегежи (Учреждение) – два отдельно стоящие здания,
расположенные вдали от шумных дорог,
внутри жилого комплекса города.
Образовательное пространство: школа № 4, МКДОУ № 10, 4, городская библиотека,
Центр дополнительного образования, «Центр помощи детям №5», «Молодёжный
Центр», Пожарная часть, Сегежский Центр культуры и досуга, что обеспечивает
потенциальные возможности тесного взаимодействия со всеми социокультурными
объектами.
МКДОУ №14 г. Сегежи обеспечивает потребности города в оздоровлении детей,
по воспитательно – образовательной работе. Здания детского сада – кирпичные,
двухэтажные (ул. Владимирская, д.14-А, ул. Ленина 16 А); общая площадь каждого
828,9 квадратных метров. Построено по типовому проекту, рассчитано на 6 групп
каждое здание. В детских садах 12 групп, функционировало 11: по 2 группы с
отдельной спальной комнатой, для детей раннего и младшего возраста и по 3 группы
для детей дошкольного возраста. Группы раннего и младшего возраста размещены на 1
этаже, дошкольные группы – на первом и втором этажах.
Участок озеленен. На территории имеются оборудованные детские площадки,
участок, который используется для занятий по физическому развитию и по правилам
дорожного движения. На асфальтированных дорожках сделаны разметки для бега,
метания, подвижных игр детей. Оборудованы 8 веранд. Имеется деревянная
хозяйственная постройка, удалённая от здания. Зеленые насаждения расположены по
всему периметру здания. Территория огорожена металлическим забором (сетка рабица). Общая площадь земельного участка 5706 кв. метров.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
2
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания
детей в группах – 10,5 часов.
Режим работы групп – с 7:00 до 17:30.
Аналитическая часть
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»,
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные
требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Парциальных программ:
- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, Н.Н.
Авдеевой;
- «Физическая культура – дошкольникам» Л. Д. Глазыриной;
- «Цветные ладошки» И.А. Лыковой;
- «Юный эколог» С.Н. Николаевой;
- «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князевой; М.Д.
Маханевой
Парциальные программы учитывают интересы воспитанников и педагогов,
соответствуют приоритетным направлениям деятельности детского сада, целям и
задачам основной общеобразовательной программе учреждения.
Дошкольное образовательное учреждение самостоятельно разработало и
утвердило образовательную программу дошкольного образования МКДОУ№14 г.
Сегежи, календарный учебный график, учебный план, годовой план деятельности.
3
Для
реализации
части
Программы,
формируемой
участниками
образовательных отношений в Учебный план включена работа по региональному
компоненту, которая составлена по возрастным группам.
В 2025 учебном году функционировало 11 разновозрастных групп, от 1 до 7
лет, общей наполняемостью - 65 детей - корпус №1, 89 ребёнка - корпус №2.
Направление
Название группы/наполняемость/
1. «Неваляшки» (1-2) - 11
1. «Лютик» (1-2) -
15
(2-3) – 14
2. «Колокольчик»(2-3) - 11
Общеразвивающее 2. «Ладушки»
общеразвивающей направленности
3. «Фиалка» (3-4) - 12
общеразвивающей направленности
3. «Почемучки» (3-4) – 12
4. «Незабудка» -(4-5) - 20
общеразвивающей направленности
4. «Фантазёры» (5-6) – 14
5. «Василёк» - (5-6) - 12
общеразвивающей направленности
5.«Непоседы» (6-7)
- 14
6. «Ромашка»- (6-7) - 19
общеразвивающей направленности.
Итог всего детей - 154
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
ОП ДО. С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр
мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения
России от 20.03.2025 № АБ-957/06. В рамках совместной деятельности в
образовательных ситуациях воспитатели организуют просмотр и обсуждение
произведений: Бременские музыканты (1969), В стране невыученных уроков (1977),
Василиса Премудрая (1954), Винни Пух и все, все, все (1969), Вовка в Тридевятом
царстве (1965), Дюймовочка (1964), Дядя Степа - милиционер (1964), Кот Леопольд
(1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954), Муха-Цокотуха (1976). Это
позволило разнообразить образовательную деятельность, осуществляемую во вторую
половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что
отразилось на результатах анкетирования, проведенного 22.12.2025. Вместе с тем,
родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план
воспитательной работы Детского сада, например — проводить осенние и зимние
4
спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно с родителями. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Детского сада включены
в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу корпус -1:/64
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
51
80%
Неполная с матерью
13
20%
Неполная с отцом
-
-
Оформлено
опекунство
-
-
Характеристика семей по количеству детей корпус -1:/64
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один
11
17%
Два ребенка
19
30%
Три ребёнка и более
34
53%
ребенок
Характеристика семей по составу корпус -2:/85
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
69
80%
Неполная с матерью
15
20%
Неполная с отцом
1
1%
Оформлено
опекунство
-
-
Характеристика семей по количеству детей корпус -2:/85
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один
21
27%
27
30%
ребенок
Два ребенка
5
Три ребенка и более
37
43%
Воспитательная работа строится с учётом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
По итогам анкетирования родителей в мае и сентябре 2025 года выявили
положительный отклик аудитории.58% респондентов отметили, что улучшилось
качество мероприятий Детского сада, направленных на взаимодействие с родителями
(законными представителями) воспитанников.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для этого
утвердили план мероприятий Детского сада. Тематические мероприятия Года
защитника Отечества были направлены на формирование у воспитанников основ
гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и
стране в целом. Участие воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их
эмоциональной отзывчивости и сопереживания, социального и эмоционального
интеллекта, воспитание гуманных чувств и отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со
всеми участниками образовательных отношений. Подробнее – в таблице.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей
программы воспитания
Формы деятельности
Мероприятия
Работа с родителями
Внедрение программы просветительской
деятельности для родителей воспитанников.
Мероприятия в рамках всероссийской недели
правовой помощи по вопросам мер поддержки
участников и членов семей участников СВО.
Общее родительское собрание «Права ребенка.
Обязанности родителей»
События детского сада
Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80летия Дня Победы в ВОВ, Дня народного единства,
Дня Неизвестного Солдата и пр.
Совместная деятельность в
образовательных ситуациях
Чтение художественной литературы по тематике
подвига и героизма участников войны, патриотизма и
любви к Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация,
драматизация, этюды-инсценировки на
патриотические темы.
Посещение экскурсий и выставок, организуемых
регионом в честь Года защитника Отечества
Организация развивающей
предметно-пространственной
Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
фотографий на тему «Моя семья и ВОВ» и др.
6
среды
Оформление тематического стенда с символикой
Года защитника Отечества.
Оформление мини-музея боевой славы.
Социальное партнерство
Участие в мероприятиях и акциях партнеров,
организуемых регионом – спортивных
соревнованиях, флешмобах, открытых занятиях и т. д.
Дополнительное образование
В Детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались также по двум направлениям: художественному и физкультурнооздоровительному.
Для обеспечения вариативности образовательных услуг, наиболее полного
удовлетворения образовательных потребностей контингента ДОУ в 2025 году в
детском саду были организованы образовательные услуги:
сотрудничество
с
библиотекой/бесплатно/.
-платные образовательные
услуги: сотрудничество с музеем, с Сегежским
центром
культуры и
досуга.
МБУ
«Молодёжный
центр»
г.
Сегежа
МБОУ
ДО
"Детская
школа
искусств
г.
Сегежи"(концерты)
- Сегежский Центр культуры и досуга: дети участвовали в городских акциях,
творческих
конкурсах,
музыкальных
эстафетах,
квестах, экскурсиях.
Вывод: организация образовательного процесса в детском саду осуществлялась в
соответствии с годовым планированием, общеобразовательной программой
дошкольного образования и учебным планом. Количество и продолжительность
ООД
установлено в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и
требованиями.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
7
осуществляет общее руководство Детским садом
Управляющий
совет
Коллегиальный орган управления образовательной организацией,
который вырабатывает свои решения с учетом мнения всех
участников образовательных отношений: родителей (законных
представителей) обучающихся, педагогов, учредителя. Представители
данных категорий входят в управляющий совет.
Рассматривает вопросы:
Педагогический
совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского
сада.
С сентября 2025 года обновили систему делопроизводства в соответствии с нормами
ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к
8
оформлению документов». Внедрили правила оформления документов по стандарту в
систему электронного документооборота и утвердили новую инструкцию по
делопроизводству. Это позволило работникам Детского сада оформлять документы по
единым нормам, принятым в нашем регионе.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779
Детский сад провел анализ документации, которую ведут педагогические работники,
ОП ДО. Значительную часть документов перевели в электронный вид и поручили
вести непедагогическим работникам. Документацию, которая связана с реализацией
ОП ДО, продолжают вести воспитатели за дополнительную плату, а именно:
карты педагогической диагностики достижения планируемых результатов
освоения ОП ДО воспитанниками;
протоколы групповых родительских собраний;
парциальные образовательные программы;
заявки в ГАИ на проведение выездного мероприятия.
По итогам 2023 года система управления Детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных
отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.
Вывод: МКДОУ№ 14г. Сегежи зарегистрировано и функционирует в соответствии
с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование. Управление
Детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.
III. Оценка содержания и качества подготовки
обучающихся
Содержание образования воспитанников Детского сада определяет ОП ДО,
разработанная в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения
ОП ДО проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов
педагогической диагностики. Педагоги использовали следующие формы диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия..
Диагностические карты педагогического процесса
освоения основной
образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского
сада), по ФОП, в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития
воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества
освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского
сада на конец 2025 года выглядят следующим образом:
Общие показатели по направлениям развития на
2024-2025 учебный год 5 групп (корпус 1).
9
направления
Познавательное
развитие
С- к развитие
Речевое развитие
Х-э развитие
Физическое
развитие
СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА
МАЙ 2025 ГОДА
норма
ниже
нормы
не соотв.
возр.
норма
ниже
нормы
Не соотв.
возрасту
Всего 67
3 -5%
Всего 67
8 -12%
Всего 67
3-5 %
Всего 67
3-5 %
38 -57 %
26 -38%
37 -60 %
10 -16%
40- 60 %
20 -28%
32 -52 %
9 -14%
35-55%
29-40 %
37-60%
11-17%
39- 58%
25- 37%
Всего62
15 -24%
Всего 62
21-34 %
Всего 62
14-23 %
Всего 62
19-31 %
34- 55%
9- 14%
44- 66 %
17 -25%
Всего 61
29-48%
23- 37 %
7-8%
Всего 67
6-9%
В ДОУ на конец учебного года 2025- 5 групп – группа раннего возраста с 1-2 лет, 1
младшая группа 2 младшая группа, старшая, подготовительная группы.
Результаты педагогического анализа на май 2025, показывают преобладание детей с
СРЕДНИМ УРОВНЯМИ РАЗВИТИЯ.
Итоги мониторинга подготовительной группы «Непоседы»
2024- 2025 учебный год,
Педагоги - Новоселова Н.В., Маркова Л.И. (корпус - 1)
направления
Познавательное
развитие
С- к развитие
Речевое развитие
Х-э развитие
Физическое развитие
май 2025 года
норма
ниже нормы
Не соотв. возрасту
Всего 14
5-36%
Всего 14
7- 50%
Всего 14
5- 36%
Всего 14
5-36 %
7-50 %
2-14%
5-36 %
2--14%
7- 50%
2-14%
7- 50 %
2-14%
3- 25%
0%
Всего 12
9- 75%
В мае 2025 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы
«Непоседы» на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 14 человек. Воспитатели:
Новосёлова Н.В., Маркова Л.И., инструктор по физическому развитию Пармузина А.В., музыкальный руководитель -Черкасова О.А. В группе работают
10
педагоги со средне - специальным образованием. 4 педагога – соответствие
занимаемой должности. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии
с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться
в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Не соответствие возрасту выявлено - речевое, познавательное, соц.коммуникативное, худ. - эстетическое развитие – 14%, 2 ребёнка. Эти дети не
посещали детский сад. Результаты педагогического анализа показывают
преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей
динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в Детском саду.
Общие показатели по направлениям развития на
2024-2025 учебный год 6 групп, КОРПУС2
НАПРАВЛЕНИ
Я
СЕНТЯБРЬ 2024 ГОДА
НОРМА
Познавательное
Всего 75
Развитие
С- к развитие
6-8%
Всего75
14- 19 %
Всего 75
Речевое развити
е
НИЖЕ НОР НЕ СООТВ
МЫ
. ВОЗР.
61- 81 %
8 -11%
55- 73%
6 - 8%
52- 69 %
18 -24%
5-7%
Х-э развитие
Всего75
МАЙ 2025 ГОДА
НОРМА
Всего86
50 -58%
Всего 86 6272 %
Всего 86
НИЖЕ НОР НЕ СООТВ. ВО
МЫ
ЗРАСТУ
33 -38 %
3 -4%
23 -27 %
1 -1%
40- 47%
3- 3%
43-50%
46- 61%
17- 23%
Всего86
29- 34%
6- 7%
32- 40 %
2- 2%
51- 59 %
Физическое разв
итие
12- 16%
Всего 71
9-12%
76- 80%
7 -71%
Всего 81
47-58%
Корпус 2. В ДОУ на конец учебного года 2025- 6 групп: группа раннего возраста с 12 лет, 1 младшая группа, 2 младшая, средняя, старшая, подготовительная группы.
Результаты педагогического анализа за май 2024, показывают преобладание детей с
ВЫСОКИМ И СРЕДНИМ УРОВНЯМИ РАЗВИТИЯ.
Показатели «нормы»и «есть проблемы»:
-Познавательное развитие -58%,38% ;
-Речевое развитие – 50%, 47%,
-Социально - коммуникативное развитие – 72%, 27%
-Художественно -эстетическое развитие 59%,34%;
11
Физическое развитие -58%, 40%
Прослеживается
положительная
по всем направлениям развития.
динамика
развития
детей к концу года
Итоги мониторинга подготовительной группы «Ромашка»
2024- 2025 учебный год,
Педагоги - Абрамова Л.Н., Зверева О.А.
направления
май 2025 года
Познавательное развитие
С- к развитие
Речевое развитие
Х-э развитие
Физическое развитие
норма
ниже нормы
Не соотв. возрасту
Всего 17
12-70%
Всего 17
12- 70%
5-30 %
0%
5-30%
0%
Всего 17
11- 65%
Всего 17
12-70%
Всего 12
7- 58%
6- 35%
0%
5- 30 %
0%
5 - 42 %
0%
Итоги мониторинга
подготовительной группы «Ромашка» май -2025 год
В ходе работы комиссией было установлено, детей старшего дошкольного возраста,
уходящих в школу 18 человек, воспитанники подготовительной группы «Ромашка».
Воспитатели: Абрамова Л.Н., Зверева О.А., инструктор по физическому развитию Русакова Ю.В., музыкальный руководитель -Полякова О.Л. В группе работают
педагоги со средне - специальным образованием. 4 педагога – соответствие
занимаемой должности.
Итоговые результаты мониторинга 2025 года свидетельствуют о достаточном уровне
освоения образовательной программы. Полученные результаты говорят о стабильности
в усвоении программы ДОУ детьми по всем разделам. Не соответствие возрасту не
выявлено .
Особенно хочется выделить: С-К, норма – 70 %, Познавательное норма -70 %, Х-Э
развитие норма -70%. Это хороший результат работы. Речевое развитие – норма - 65%,
физическое развитие норма -58%.
Преобладает высокий и средний уровень, знания детей прочные, они способны
применять их в жизни.
V. Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
12
Основные формы организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению
основной общеобразовательной программы;
самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
Основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения определяет
содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного
возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Организация
воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основании режима дня,
сетки занятий, которые не превышают норм предельно допустимых нагрузок,
соответствуют требованиям СанПиН и организуются педагогами Детского сада
на основании перспективного и календарно-тематического планирования.
Занятия
в рамках
образовательной
деятельности
ведутся
по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в группах
с детьми:
от 1,5 до 3 лет — до 10 минут;
от 3 до 4 лет — до 15 минут;
от 4 до 5 лет — до 20 минут;
от 5 до 6 лет — до 25 минут;
от 6 до 7 лет — до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности – является игра. Образовательная
деятельность с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей
и их способностей.
Выявление
и развитие
способностей
воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Чтобы не допустить распространения вирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2025 году продолжила соблюдать профилактические меры
в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный фильтр воспитанников и работников — термометрия с помощью
бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных
заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний изолировались;
еженедельная генеральная уборка с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников.
13
В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились
мероприятия для родителей. По запросу родителей педагогами и специалистами были
проведены:
групповые консультации с родителями воспитанников;
индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками;
индивидуальные консультации с родителями;
тренинги с родителями.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение
и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей,
по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги Детского сада
ежегодно при организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья
детей и строят образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных
особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для Детского сада
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе
их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую
терапию
(витаминотерапия,
полоскание
горла,
применение фитонцидов);
организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом
бассейне);
режим проветривания и кварцевания.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится с учетом
требований
санитарно-гигиенического
режима в дошкольных учреждениях.
Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи
реализованы в полном объеме. В Детском саду систематически организуются
и проводятся различные тематические мероприятия. Содержание воспитательнообразовательной работы соответствует требованиям социального заказа (родителей),
обеспечивает развитие детей за счет использования образовательной программы.
Организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью
на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить
личностно-ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 28 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 22 специалиста.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли - 12 педагогов
Детского сада.
14
Герасимова Е.А.«Организация логопедического сопровождения
детей с
нарушением речи в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- 144 часа
Русакова Ю.В. «Организация деятельности инструктора по физической культуре в
ДОО в условиях реализации ФОП ДО и ФГОС ДО» - 72 часа
Полякова О.А. «Реализация музыкально-образовательной
соответствии с требованиями ФОП и ФГОС ДО» - 72 часа
деятельности
в
Абраменкова Е.В, Абрамова Л. Н, Брилевич Г. А, Коничева Н. К., Зверева О.А,
Беляева О.В, Носкова Н.А, Столярова С.В, Андреева Т.С. «Современные подходы к
содержанию и организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
ДО», - 72 час
Возраст педагогического состава в 2025 году (корпус 1 и 2).
Педагоги до 30 лет
Педагоги от 31- 50
Педагоги старше 50
количество
1
11
10
По итогам 2025 года из 11 педагогических работников Детского сада все соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции
соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».
В 2025 году приняли на практику 1 студента, обучающегося по образовательным
программам среднего профессионального образования. Для успешной адаптации
студентки назначен наставник из числа опытных педагогов.
В 2025 году в учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на
различных уровнях:
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2025 году
Уровень
Мероприятие
Районный
уровень
Конкурс «Радуга»
Уровень ДОУ
Конкурс
новогодних
поделок
«Новогоднее
украшение»
дата
проведени
я
октябрь
2024 год
Декабрь
2024г.
место
проведения
Дворец Спорта:
г.Сегежа
ФИО, результат
Пармузина А.В.
Илларионова А.
Русакова Ю.В.
Абрамова Л.Н.
- диплом участников
МКДОУ №14 Педагоги корпус №1 Новосёлова Н.В,
г. Сегежи
Маркова Л.И.
гр «Непоседы», 1
МЕСТОАндрюшина
И.В. гр. «Ладушки» 2
МЕСТОПедагоги
корпус №2: Столярова
С.В.гр. «Лютик»,
Носкова Н.А. гр
15
Муниципальный
уровень
«Педагоги
детям»
читают
Январь 2025
г.
МБУ
«Сегежский Ц
ентр культуры
и досуга»
Коничева Н.К.
Русакова Ю.В.
2 место Педагог:
Новосёлова Н.В.
Муниципальный
уровень
Педагог–года - 2025
Февраль
2025 г.
Уровень ДОУ
«Добрый мир» на
лучшую разработку
дидактической
игры - пособия по
развитию
социальных качеств
ребёнка
Февраль
2025 г.
Муниципальный
Конкурс чтецов
"Мы помним о
Вас!".
Апрель
2025 г.
Творческий
конкурс
«Поклонимся
великим тем
годам…»,
посвященном 80-й
годовщине
Победы в
Великой
Отечественной
войне 1941–1945
I-Номинация:
«Ода
победителям»:
художественное
чтение
стихотворения,
посвящённое 80 летию ВОВ
Апрель
2025 г.
Всероссийский
конкурс игрушек кормушек «Эколята
- друзья пернатых»
Март 2025г.
РК
г.
Петрозаводск
Педагоги: И. В.
Андрюшина Сведетельство
участника
Февраль
2025 г.
МКДОУ №4
Педагоги:
уровень
Республиканский
уровень
Всероссийский
уровень
Муниципальный
уровень
Районный
конкурсе
методических
разработок по
Управление
Образования
Сегежского
округа
МКДОУ№14
«Колокольчик» - 1
МЕСТО
Дипломы участников:
МКДОУ№10
Корпус №11 местоЛ.И.Маркова
2 место - Е.А.Клевцова
3 место -Л.В. Шилова
Я. В. Спирова
Корпус №2 1 местоС.В.Столярова
2 место - О.А.Зверева,
Л.Н. Абрамова 3 место
-О.Л. Полякова
Итоги конкурса
1 место: С.В.
Столярова, 2 место:
О.Л. Полякова
Дипломы победителей
Педагоги:
1. Столярова С.В.
2. Полякова О.Л.
3. Коничева Н.К.
4. Тимошина
С.Н.
5. Русакова Ю.В.
Дипломы
участников
И. В. Андрюшина,
С.В.
16
Всероссийский
уровень
Уровень ДОУ
работе с
родителями в
дошкольных
образовательных
организациях
«Детский сад Семья:
инновационные
подходы в
системе
взаимодействия с
родителями»
Росток SUPER
УМ
«Добрый мир» на
лучшую разработку
дидактической
игры - пособия по
развитию
социальных качеств
ребёнка
Столярова(дипломы
участников)
Апрель
2025 год
Татарстанское
республиканс
кое отделение
Межрегионал
ьного
общественног
о движения
творческих
педагогов
«Исследовате
ль»
Февраль
2025 г.
МКДОУ№14
Абрамова
Л.Н,Зверева О.А.,
Столярова С.В., 1
место и 2 место
Корпус №1
1 место- Л.И.Маркова
2 место - Е.А.Клевцова
3 место -Л.В. Шилова
Я. В. Спирова
Корпус №2
1 местоС.В.Столярова
2 место - О.А.Зверева,
Л.Н. Абрамова 3 место
-О.Л. Полякова
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на конкурсах профессионального
мастерства, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом
работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные
мероприятия создают условия для повышения качества реализации образовательной
программы.
Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную реализацию
образовательной программы в соответствии с требованиями обновления дошкольного
образования. В учреждении созданы условия для непрерывного профессионального развития
педагогических работников через систему методических мероприятий в Детском саду.
Педагоги МКДОУ № 14 зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив,
умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его
способности. Таким образом, система психолого-педагогического сопровождения педагогов,
уровень профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий потенциал,
стремление к повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать
комфортные условия в группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом
требований ФГОС ДО. Однако необходимо педагогам и узким специалистам более активно
17
принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых,
учитывается при прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического
работника, а во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга Детского сада.
VI. Оценка учебно-методического и
библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах
Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным
областям
основной
общеобразовательной
программы,
детской
художественной
литературой,
периодическими
изданиями,
а
также
другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью
ООП.
В 2025 году Детский сад пополнил пособия для оформления по патриотическому
воспитанию и изучению государственных символов дошкольниками. Так же приобрели игры:
«Пиши – стирай двумя руками», «Ладошки» -игра пособие на сложение и вычитание, игра
«Поймай рыбку», «Весёлый клоун», «Стрелочки», игра «Танграм», «Колумбово яйцо»,
«Квадрат Воскобовича», головоломка «Монгольская игра», Мемо шахматы.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование — есть системный блок, два принтера,
2 проектора мультимедиа, два ноутбука;
программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами, интернетресурсами, фото-видеоматериалами, графическими редакторами.
Вывод: в Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение есть. Таким
образом, улучшение условий работы педагогов положительно влияет на образовательный
процесс и на прямую влияет на динамику знаний детей.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
групповые помещения — 12;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 2;
кабинет музыкального руководителя – 2;
кабинет инструктора по физическому развитию –2;
музыкальный/физкультурный зал — 2;
пищеблок — 2;
прачечная — 2;
медицинский кабинет — 2;
кабинет завхоза- 2.
18
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской организации. Он
осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением об организации медицинского
пункта образовательной организации, разработанным на основе приложения № 1 к Порядку,
утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Полностью оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году Детский сад провел косметический ремонт в групповых комнатах, в спальных
помещения, коридоров 1 и 2 этажей. Оформлены два стенда по патриотическому воспитанию:
Герои СВО и Символы России.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Детского сада,
утвержденного приказом Детского сада от 29.01.2025 № 353, был проведен плановый
мониторинг. В качестве ориентира использовали Перечень средств обучения и воспитания,
необходимых для реализации образовательных программ дошкольного образования,
присмотра и ухода за детьми в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
по образовательным программам дошкольного образования, в целях реализации мероприятий
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» по капитальному
ремонту, строительству и оснащению зданий указанных организаций, утвержденный приказом
Минпросвещения России от 25.12.2024 № 1057 (далее – Перечень).
По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной
группе имеется достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек. В
каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы и выполняет
образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим
санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней
системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования от 19.09.2024. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
Детского сада предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность
обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на старшего воспитателя.
Результаты мероприятий ВСОКО в 2025 году
педагогического коллектива по всем показателям.
показали
хорошую
работу
19
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.70 %
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского
сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.10.2025 по 19.10.2025 проводилось анкетирование 89 процентов
родителей воспитанников. Получены следующие результаты:
доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации, — 82 процент опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 75 процента опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 50 процентов опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных качеством образования, присмотра и
ухода за воспитанниками, — 88 процента опрошенных;
доля респондентов, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 92 процента опрошенных.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по присмотру и
уходу за воспитанниками.
Результаты анализа показателей деятельности
организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2025
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
человек
1.1
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе: 5 разновозрастных групп, от 1
до 7 лет, общей
наполняемостью -70 детей - корпус №1 и 6 разновозрастных
групп 89 детей - корпус №2
154 чел.
1. «Неваляшки» (1-2) - 11
1. «Лютик» (1-2) - 15
общеразвивающей направленности
2. «Ладушки»
(2-3) – 14
2. «Колокольчик»(2-3) - 11
общеразвивающей направленности
3. «Фиалка» (3-4) - 12
общеразвивающей направленности
3. «Фантазёры» (4-5)
– 14
4. «Василёк» -(4-5) - 12
20
общеразвивающей направленности
4. «Непоседы» (5-6) – 14
5. «Ромашка» - (5-6) - 19
общеразвивающей направленности
5.«Почемучки» (6-7)
- 12
6. «Незабудка»- (6-7) - 20
общеразвивающей направленности.
Итог всего детей - 154
1.1.1
В режиме полного дня (с 7– 17.30 часов)
154 чел.
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
-
1.1.3
В семейной дошкольной группе
-
1.1.4
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
-
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
51 чел.
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет
103 чел.
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
154
чел./100%
1.4.1
В режиме полного дня (10,5ч.)
154чел./100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
-
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
-
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
-
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
-
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
-
1.5.3
По присмотру и уходу
-
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
14 дней
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
21 чел.
1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
3 чел./14%
1.7.2
Численность/удельный вес численности педагогических
21
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
21 чел.
21 чел.
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
3чел./ 14%
1.8.1
Высшая
2 чел - 9%
1.8.2
Первая
1 чел./5 %
1.8
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.9.1
До 5 лет
3 чел- 9%
1.9.2
Свыше 30 лет
3 чел./14%
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1 -4%
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
4 чел./ 18%
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
21 педагога
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и 21чел./100%
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
1.14
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
1.15
Наличие в образовательной организации следующих
21 чел./154
чел.
Да/нет
22
педагогических работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
да
1.15.2
Инструктора по физической культуре
да
1.15.3
Учителя-логопеда
да
1.15.4
Логопеда
нет
1.15.5
Учителя-дефектолога
нет
1.15.6
Педагога-психолога
нет
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчёте на одного воспитанника
828,9 кв.м
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
65,4 кв. м
2.3
Наличие физкультурного зала
да
2.4
Наличие музыкального зала
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
- ДЕТСКИЙ САД № 14 Г. СЕГЕЖИ
Подписано цифровой подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД № 14 Г.
СЕГЕЖИ
Дата: 2026.06.25 11:53:34 +03'00'
23
